這節課是?
怎麼上課時間,好多人離開座位?
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這是《 數學課 》
每節數學課都有2~3次的時間,讓學生進行小組討論
討論問題時,除了討論出答案以外,更重要的是 為什麼
凱哥想到抱頭抓狂~
另外有兩組,直接跑上台用黑板上的算式進行討論
能出現像今天這樣的場景,可是經過了 三個半月 的訓練(從開學到現在)
過去孩子 習慣知道答案就好,習慣老師給答案
然後孩子把答案記下來、方法記下來,卻不明白《為什麼》
因為孩子們很少去思考,也很少去討論原因是什麼
所以常常換個題目,就不會了(雖然現在大部分的孩子依舊如此)
但孩子們已經開始慢慢的轉變了
這是開學時的座位,5個人一組 (8/28,看日曆日期)
數學課討論時,往往只有1~2個人開口討論,半數以上的同學只是看著、聽著
直覺告訴我,這樣下去不行
幾天後,我喬了一下座位
改成下面這個形式 (9/7,看日曆日期)
小組變小了,成員只有3個
所以進行討論時,孩子們 不得不開口
剛開始的討論很 沉默
孩子們不會討論、不知道如何開口、不知道要說什麼?
不過討論能力和思考能力是可以 訓練 的
再加上502的自然,有幸讓陳文言老師教導
而文言老師也很注重孩子們的思考與討論
所以相輔相成、雙管齊下之下,孩子們有了今天這樣小小的成果
但路還很長,進步的空間還很多
希望有朝一日,可以恢復成5人的小組
5人小組裡,若是大家都能開口參與討論,將會產生很大的激辯
在這樣的激辯下,孩子們的收穫將會更多!
所以我很期待未來,期待下個學期,孩子們將會?
來看一下502的數學討論課吧
老柯不喜歡說話,但最近的老柯,越來越常笑、越來越主動開口了
但儒先生,還需要多加油喔 !
唯一的4人小組,討論到站起來 ! 很好 !
以組長為首的討論雖然很有效率
但如果願意思考、願意提出自己的想法或是疑問,會有更大的收穫喔 !
從一個小組討論,變成兩個小組討論 ( 自己合併討論,水喔 ! )
然後把黑板當作討論的工具,讚 !
精華哥最近發言的次數也變多了,有進步
雖然,他常常把我的精華給拉掉 (502才知道的梗,哈哈)
我最喜歡的一張 《 想破頭皮 》
當你思考到極限後,只要一個觀念衝破,你就會有大大的躍進 !
你知道這節課,孩子們在思考什麼問題嗎?
孩子們花了20分鐘的時間思考
在分數的除法中
分數 除以四 為什麼和 乘以四分之一 一樣
如下圖:
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