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前幾天接到訓導處的委託

今年全校的跳繩計數,由602負責

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幾天前第一次告訴全班這個消息

大家都說很簡單

我,也覺得應該很容易

實際上真的如此嗎?

考量了班上的能力,思考了幾節課,我覺得 ...... 還是訓練一下好了

這件事讓我想到孔子曾經說過的一句話:「 不教而殺謂之虐 

太常 ......

孩子以為自己懂了,自己會了,實則不然

太常 ......

老師認為學生應該會,學生應該懂了,實際上老師根本沒教過、老師根本沒教好

常常造成期望太高,失落太大

所以連續兩天(四、五)的大下課,我們都到 4F 特訓

第一次太可怕了 ......

近半數的孩子計數相差高達  +5  -5  以上

雖然 ~ 看起來這似乎是很簡單的工作,實際上卻是要相當高的 專注力 和 細心 ,才能把這件事做好

每一次跳完之後,大家核對數字,思考、分析出現差距的原因在哪 ~ 

大家一起討論,如果卡繩了,應該要怎樣計才是對的

不然每一次的卡繩,都會造成誤算,累積起來,差距會很可怕

經過10幾次的訓練後,慢慢的 ...... 大家的差距降低至 +- 2以內

最棒的一次,我記得全班的數字完全一樣,只有兩位同學不同 ( 但差距在1以內 )

還有一週的時間,我們會持續練習,也希望每一次的訓練,大家都能 專注 100%

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當然,這樣的練習有一個變因沒有考慮到, 現場環境的各種聲音干擾

或許下週,我們 移地訓練 ,到操場試試看 !

 

練習影片 --

你可能會覺得很好笑,部分同學一直在點頭

但,這是認真的表現 ! 

 

 

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